Kapittel 3

Den praktiske skolen

Studentaktive læringsreiser

– læringsprosesser i studentstyrt forskningsarbeid.

Fra foreløpig upublisert antologi: Tillit som ressurs. – Studier av tillit i barnehage, skole og høyere utdanning.
Forfatter: Pernille Jansen Berg

Sammendrag

Dette kapitlet tar for seg hvordan læringsprosessene utvikler seg i en studentaktiv lærerutdanning hvor undervisningen sentreres rundt studentenes forskning på egen praksis. Læringsprosessen blir todelt, en der studentene lærer seg en mer aktivt forskende studentrolle og hva det innebærer, og en faglig der studentene utvikler og kobler sammen nye konsepter ut fra forskningen på egen praksis, i samarbeid med aktører fra universitet og praksisskole. Læringsprosessen går i fire steg, 1. innsamling av smådata, 2. avgrensning til case, 3. workshop og diskusjoner i praksisfellesskap og 4. eksamensforberedelser. Analysene skjer på basis av teorien til Deleuze (1989, 2003, 2004, Haynes, Gale & Parker, 2015) og er basert på intervjudata med studenter samt opptak av en workshop. Kapitlet vil diskutere om prosjektet har kommet frem til en ny modell for situert læring.